1.新版专业目录的十大特点
10大特点
新版专业目录准确把握了新发展阶段的时代方位，从数字经济时代、数字科技阶段、数字化全面转型、数字新型基建、数字专业建设、数字岗位需求、数字化职业能力、数字化动手能力、数字化知识结构九大逻辑出发，突出“专业升级”和“数字化改造”两个关键词，呈现出十大特点。
一是专业对接新技术岗位。
二是专业对接新职业岗位。
三是专业对接新业态岗位。
四是专业对接市场化需求。
五是专业对接“卡脖子”难题。
六是专业对接智能化生产。
七是专业对接智慧化管理。
八是专业对接精准化服务。
九是专业对接数据化应用。
十是专业对接数字化技能。
2.陈宝生(教育部党组书记、部长)：教育系统要以建设高质量教育发展体系为主题，努力解决群众关心的热点问题
热点问题
围绕“十四五”规划和2035年远景目标纲要，教育系统要以建设高质量教育发展体系为主题，努力解决群众关心的热点问题，提升群众的获得感和幸福感。
一要抓好高等教育结构优化。要围绕国家战略，更好服务经济社会高质量发展需要。
二要抓好职业教育提质赋能。以就业和能力为导向，培养建设技能型社会的主力军。
三要抓好基础教育优质均衡。推进教育优质资源均衡配置，由县域均衡向市域均衡发展，用公平支撑质量，用质量牵引公平。
四要做好教育信息化建设。既做好硬件建设，也做好软件支撑，提升教师信息化应用能力。
五要加强社会主义核心价值观教育。将其作为贯彻党的教育方针的重要内容，落实在细节上、课程中、教材里。
六要建立良好教育生态。树立问题导向，切实抓好手机、作业、睡眠、读物、体质管理等“五项管理”改革，为教育高质量发展营造良好生态环境。
七要抓好师资队伍师德、师风、师能“三师”建设。严格落实教师职业行为“十不准”，加强教师专业化训练，提升教师专业能力。
3.新版专业目录的6个助力
6个助力
新版专业目录聚焦六个方面的适应性，全面服务高质量发展。建设高质量教育体系，职业教育的国家目标定位就是增强适应性，而这里的适应性是通过六个助力来实现的。
一是助力科技自立自强。
二是助力支撑现代产业体系建设。
三是助力构建新发展格局。
四是助力数字中国建设。
五是助力全面推进乡村振兴。
六是助力推进绿色转型发展。
4.建设高质量教育体系热点问题
热点问题
提升全民受教育程度，推进乡村教育振兴
教育如何在巩固拓展脱贫攻坚成果的基础上，实现与乡村振兴的有效衔接？
我们要加快推进乡村教育振兴，加强乡村教师队伍建设，提高义务教育质量，提升农村学前教育毛入园率。振兴农村教育，职业教育非常重要，让农村孩子有一技之长，是巩固脱贫攻坚成果的重要举措。”刘昌亚介绍，高校也将携手打造乡村振兴示范点，进一步发展产业、健康、旅游等帮扶模式。
深化科研评价改革，建设高素质教师队伍
“‘十四五’时期，将建立以师范院校为主体、高水平综合大学参与、优质中小学幼儿园为实践基地，开放、协同、联动的教师教育体系。”宋德民介绍，我国将实施新时代“强师计划”，加大对师范院校的支持力度，进一步发挥教育部直属师范大学师范生公费教育示范引领作用，并启动“国家优秀农村教师定向培养计划”，为中西部欠发达地区定向培养高素质农村教师。
规范校外培训，严禁招生入学与社会竞赛挂钩
社会关注的校外培训机构乱象，应当如何治理？
“这些问题的存在，既加重了学生的学业负担，也加重了家长的经济负担和精力负担。今年教育部把这项工作列入重点工作任务，将会同有关部门按照系统治理、标本兼治的工作思路，采取更加有效的措施，进一步加大校外培训机构治理力度。”教育部基础教育司司长吕玉刚表示，对校外培训机构，将坚持依法治理、综合施策，严格落实国家有关法律法规的规定要求，从严审批培训机构，强化培训内容监管，创新收费管理方式，规范培训行为，严肃查处违法违规培训行为；对义务教育学校，要进一步提高课堂教学质量，规范作业管理，提高作业设计水平，严格控制书面作业的总量，课后服务时间要和当地的正常下班时间相衔接，进一步丰富课后服务内容、提高课后服务质量。
5.新版职业教育专业目录“新”在何处
新在哪儿
对接新经济、新业态、新技术、新职业
一是面向战略性新兴产业重点领域，破解“卡脖子”关键技术，以目录为引领推进职业教育供给侧结构性改革。
二是服务现代服务业重点领域。
三是服务乡村振兴和绿色低碳发展。
四是服务国家治理能力提升。
五是服务新业态、新职业，补齐人才短板。
六是推进专业升级与数字化改造。
实现新模式、新内涵、新编排
一是强化类型特征。
二是统一目录体例框架。
三是统筹调整设置专业。
四是系统设计专业代码。
适应制造业强国建设新需求
物流类专业：精准引导物流行业人才培养
土木建筑类专业：助力城乡建设高质量发展
落实新版《目录》要注意哪些问题
一是新版《目录》应与原目录做好对接。
二是鼓励职业院校灵活自主设置专业。
三是新版《目录》带动专业质量提升。
四是设置本科专业坚持高起点、高要求。
6.教育部福建省支持厦门职业教育高质量发展助力两岸融合启动大会举行
会议举行
4月6日，教育部、福建省支持厦门职业教育高质量发展助力两岸融合启动大会在厦门举行。
增强职业教育适应性
陈宝生强调，办好职业教育创新发展高地，要做到“五个一”。
一是坚持“一个保障”。加强党对教育工作的全面领导。
二是落实“一个理念”。职业教育是类型教育，与普通教育完全平等。
三是高举“一面旗帜”。建设技能型社会，让人人学习技能、拥有技能、热爱技能。
四是贯彻“一个大战略”。把促进两岸融合融入职业教育发展，为两岸教育共同发展谋篇布局。
五是实现“一组目标”。为经济社会发展培养人才，既培养大国工匠，更培养能工巧匠；服务区域发展，深度推进产教融合、校企合作；为改革探路，凝练职业教育高地建设的经验做法，创立中国特色职业教育模式。
